回到久违的学校🧛🏻‍♂️，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来🧖‍♂️👩🏻：如何让学生尽快平复心情来学习呢？学生线上学习的效果如何呢🐳？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度🐻，达到前期的教学目标📸🌼，顺利进入下一阶段的学习？

第一步：摸清底细🕺。首先，做好线上教学情况摸底🧍。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方🙎‍♂️，了解每堂课的学习重难点是否掌握🤏🏽，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动🎲。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测👩🏿，《税收学》偏向于学生理解记忆🏌🏻，可以现场抽查，通过听👩🏻‍🦱、说💄、读🚵🏽✨、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节🤼。

第二步👑🧔🏼‍♀️：分层教学🚶🏻，跟上进度。摸清了底细后🍧，要对全班学生学习情况进行综合分析🤞🏽，采用“三层”模式开展分层教学。其中，测试优秀者，以自主学习为主🤏🏿。例如学生可以关注 “自考树”🧚🏻‍♂️，在线做题练习，重在拓展提升🧘🏽，重在知识综合运用；良好者🪼，以相互讨论为主🧳，重在查漏补缺，答疑解惑；合格者，以教师讲授为主，重在夯实基础、跟上进度，不影响后续学习。

第三步：查缺补漏。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行集中突破👩🏻‍🦽‍➡️；对学生个性化问题🚣🏻‍♀️，鼓励学生通过回看线上教学视频🦴，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）