提高教学质量的关键在教师，“专接本”教师的敬业精神和教学水平决定了任教班级学生的统考通过率。我们通过运用各种教学管控手段👨🏽‍🎨，召开相关会议以及与教师沟通交流，解决教师在思想认识、教学态度和教学能力等方面存在的问题，激励教师在教学过程中不断实现自我超越👄。近两年我院“专接本”教育教学取得了优良的成绩。

       一．强化目标导向

       我们通过多种途径让“专接本”教师明确💂🏻，实现教学目标不是简单地完成课堂教学任务🧬🍘，而是让学生通过考试👵🏼，因此教师的任务除了备课、上课外，还有课后的检查和辅导，只有每一个学生都达到了学习要求、每一个学生都以满意的成绩通过考试🧏🏻‍♀️，教师才算是完成了教学任务，实现了教学目标🧙🏼‍♀️。

       二．增强责任意识

       一些教师把学生挂科的原因全部归咎于学生基础差、学习态度差💂🏽、试题偏，很少有人从自身找原因👱‍♀️。我们采取措施增强教师责任意识，让教师对提高统考通过率有正确的态度，彻底消除负面思想，进一步增强主观能动性🪮，真正让教师认识到提高学生考试通过率是对学生负责🚶🏻‍♀️‍➡️、对学院负责、对事业做贡献，是个人成长的见证。

       三．解决重点问题

       我们想方设法调动教师的积极性，加大对教学工作的检查力度🤦🏽‍♂️、指导教师开展教学研究🤧，引导教师走出认识误区✧，重点要求教师做到以下三个方面：一是上课不仅仅满足于学生群体的一般表象，而且要更加关注学生个体真实的学习效果🧘🏿‍♂️；二是教学过程不仅仅满足于按顺序疏通教材，而且要更加关注重点难点；三是考前模拟训练，不仅仅满足于有一定的量，而且要更加注重精益求精🗞。

（本科教育管理部  王种银）