回到久违的学校，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来𓀚：如何让学生尽快平复心情来学习呢👨‍👨‍👦？学生线上学习的效果如何呢？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度，达到前期的教学目标，顺利进入下一阶段的学习？

第一步：摸清底细。首先👩🏿‍🏫，做好线上教学情况摸底🤦‍♀️。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记↔️，找出教师线上讲课疏漏的地方🤾🏻，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况🤸🏼。再者，开展线上学习效果检测活动🐈。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测，《税收学》偏向于学生理解记忆，可以现场抽查，通过听🚵‍♂️、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步👌🏿：分层教学〽️，跟上进度。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析🏃‍♂️‍➡️，采用“三层”模式开展分层教学🙎🏻。其中⌛️，测试优秀者，以自主学习为主📳。例如学生可以关注 “自考树”🧑🏽‍🦳，在线做题练习✈️，重在拓展提升，重在知识综合运用；良好者🧏，以相互讨论为主，重在查漏补缺💇🏼‍♀️，答疑解惑；合格者👩🏽‍🦲，以教师讲授为主👨‍🌾，重在夯实基础、跟上进度，不影响后续学习。

第三步🫏：查缺补漏。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题🍣，专门备课👎🏿➡️，安排少量课时实行集中突破🥪；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频👱‍♀️，自主复习、反复练习👰‍♀️、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）