回到久违的学校🧑‍🦳，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢？学生线上学习的效果如何呢🙇🏼‍♂️？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度，达到前期的教学目标，顺利进入下一阶段的学习🕸？

第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记⚧，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程🎛，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测🗿，《税收学》偏向于学生理解记忆🦘👩🏼‍🚀，可以现场抽查，通过听𓀅、说▶️、读、写等分组互动办法📶，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：分层教学，跟上进度🧝🏻‍♂️。摸清了底细后🛝，要对全班学生学习情况进行综合分析，采用“三层”模式开展分层教学。其中🧀，测试优秀者，以自主学习为主。例如学生可以关注 “自考树”，在线做题练习🦥，重在拓展提升，重在知识综合运用⚛️；良好者⚂，以相互讨论为主🙆🏿‍♂️，重在查漏补缺，答疑解惑；合格者🦻🏿，以教师讲授为主👴🏽，重在夯实基础、跟上进度，不影响后续学习👨🏽‍🍼🎩。

第三步🙅🏽：查缺补漏👳🏻‍♀️。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课🕣，安排少量课时实行集中突破；对学生个性化问题🤟🏽，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）