提高教学质量的关键在教师👱🏼‍♀️⛹🏻‍♂️，“专接本”教师的敬业精神和教学水平决定了任教班级学生的统考通过率。我们通过运用各种教学管控手段，召开相关会议以及与教师沟通交流，解决教师在思想认识🤾🏼‍♂️、教学态度和教学能力等方面存在的问题⛹️‍♀️，激励教师在教学过程中不断实现自我超越。近两年我院“专接本”教育教学取得了优良的成绩。

       一．强化目标导向

       我们通过多种途径让“专接本”教师明确，实现教学目标不是简单地完成课堂教学任务🧑‍🦳🏄🏼‍♂️，而是让学生通过考试，因此教师的任务除了备课、上课外🫔✌🏻，还有课后的检查和辅导，只有每一个学生都达到了学习要求、每一个学生都以满意的成绩通过考试🖥，教师才算是完成了教学任务，实现了教学目标。

       二．增强责任意识

       一些教师把学生挂科的原因全部归咎于学生基础差、学习态度差、试题偏，很少有人从自身找原因。我们采取措施增强教师责任意识，让教师对提高统考通过率有正确的态度🏄🏼‍♂️，彻底消除负面思想，进一步增强主观能动性🧗🏿‍♂️，真正让教师认识到提高学生考试通过率是对学生负责、对学院负责👨‍👩‍👧‍👦、对事业做贡献🙁，是个人成长的见证。

       三．解决重点问题

       我们想方设法调动教师的积极性，加大对教学工作的检查力度、指导教师开展教学研究，引导教师走出认识误区💪🏽，重点要求教师做到以下三个方面🧜🏻‍♂️⚰️：一是上课不仅仅满足于学生群体的一般表象，而且要更加关注学生个体真实的学习效果👱🏼‍♀️🫰；二是教学过程不仅仅满足于按顺序疏通教材🤼，而且要更加关注重点难点；三是考前模拟训练🛟，不仅仅满足于有一定的量，而且要更加注重精益求精。

（本科教育管理部  王种银）