“专接本”教学是我院教学工作的一个重要组成部分。为了达到教学要求👐🏿，实现教学目标🤎，提高教学质量，学院全体“专接本”教师从学生所面临的诸多问题入手，通过一系列的教学措施培养学生的自主能力🚣🏽‍♀️、激发学习热情和养成良好的学习习惯，受到了良好效果。

第一招：因材施教🙅🏽‍♀️🧝🏽‍♂️。教师首先做到了解自己的教学对象💩，针对学生的特殊现状👨🏿‍🦱，在教学中给予他们更多的关怀和引导；其次在课堂上由浅入深渐进式辅导教学内容👩🏼‍🔧，注意增强趣味性，耐心培养学生的学习习惯🔷🍯；第三通过与班主任相互配合，充分分析学生心理，调整好上课节奏📊，管控好课堂秩序。

第二招：举一反三。“专接本”学生基础知识薄弱，教师做到了紧紧围绕教学大纲，将重点放在传授专业基础知识上，在考试大纲的框架下，抓住最主要的内容讲述，并加强练习🫲，少而精的学习更容易让学生接受，配合使用辅助练习材料中每章的重点内容、章节练习和模块试题🙍🏻‍♂️，让学生弄懂这些难度和历年考题相仿的练习题🦹🏿‍♀️，举一反三🕍，课堂教学围绕重点内容展开⛹🏻‍♂️，有的放矢，大大提高了课堂教学效率。

第三招：多元引导。兴趣是获得知识的主要动力💆🏿‍♂️🤦🏽‍♂️，“专接本”教学过程中👳🏿‍♂️，教师能够合理选用并探索新的教学方法和教学模式，以激起学生的学习乐趣，在课堂教学引入阶段设置教学情境，提供生动、丰富的学习材料🌭❤️，提供在实践中应用的机会💂🏼‍♀️，把课本知识与生活实际相联系，吸引学生发现问题🫎，带着疑问主动学习、自主思考。

第四招🏏：创新模式。教师灵活选择更能发挥教师主导作用的教学模式，如“先学后教👱‍♂️、当堂训练”✍🏼🙍🏻、“当堂训练🤵🏼‍♂️、当堂批改”等授课模式🥦，这样的教学模式可以调动每一位学生的自主学习的积极性和主动性，学生通过当堂训练巩固所学知识🧛‍♂️👩🏿‍🦰，教师也能及时了解学生的学习效果。

第五招：培养能力。为使“专接本”学生具备良好的自制力和自学能力，教师从下列几方面着手🤾🏿‍♀️：订立目标、课前预习、课内阅读和课后复习，在课堂上利用先进的教学方法，锻炼学生的思维能力🧑‍💻⏱，对虽有积极上进的学习热情但缺乏意志和恒心的学生给予正确引导，学生经过自主尝试和亲身体验，逐渐形成自学能力，待掌握了整个学习过程并养成习惯以后，对于其将来的人生发展会有很大裨益。

（本科部  王文仪）