回到久违的学校，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢👩🏿‍🦱？学生线上学习的效果如何呢？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度🚣🏼‍♀️🈶，达到前期的教学目标🫠，顺利进入下一阶段的学习🐸？

第一步⚱️：摸清底细。首先🕋，做好线上教学情况摸底™️。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记📺，找出教师线上讲课疏漏的地方📙，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况💂🏿‍♀️。再者，开展线上学习效果检测活动。例如，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测📻，《税收学》偏向于学生理解记忆🥜，可以现场抽查👵🏽，通过听、说💯💒、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步🔑⚡️：分层教学，跟上进度。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，采用“三层”模式开展分层教学⤴️。其中👩‍❤️‍👨🍧，测试优秀者🔴，以自主学习为主💗。例如学生可以关注 “自考树”，在线做题练习，重在拓展提升，重在知识综合运用；良好者，以相互讨论为主，重在查漏补缺🤳🏻，答疑解惑；合格者🙎🏻‍♂️，以教师讲授为主，重在夯实基础🧙🏼‍♂️、跟上进度，不影响后续学习。

第三步🪤：查缺补漏。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行集中突破🪴🍧；对学生个性化问题#️⃣，鼓励学生通过回看线上教学视频📝🧙🏽‍♀️，自主复习、反复练习👨🏼‍🏭、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）