各市、县（市🚊、区）教育局🧰：
　　为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神和教育部中等职业教育改革创新行动计划要求，不断深化职业教育课程改革，加快构建中等职业教育及五年制高职教育课程体系，全面提高技能型人才培养质量和水平📔，现就做好全省职业学校文化课教材建设与管理有关工作通知如下：
　　一🧎🏻‍♂️‍➡️、进一步增强文化课教材建设与管理工作的紧迫感和责任感
　　教材是教学内容的重要载体⛷，关系党的教育方针的贯彻和教育质量的提高⏯。文化课是职业学校的基础课程，其中语文、数学👷🏿‍♀️、外语三门课程是所有学生的必修课程，承担着提高学生科学文化素养👩‍🎨、奠定学生专业知识学习和职业技能培养基础、满足学生职业生涯发展需要🫕🚦、促进学生终身学习的重任，关系到每位学生的成长和成才。
　　近年来，我省职业学校文化课教材建设和管理得到明显加强。但是文化课教材内容陈旧🧜‍♂️、形式单一👧🏿，与专业教学相脱节；文化课教学管理中教材选用杂乱🤱🏻、课程开设随意的现象还依然存在。这些问题必须予以高度重视，采取扎实措施加强职业学校文化课教材的建设与管理🚶🏻‍♂️‍➡️。
　　当前👨‍⚕️，职业教育发展已由规模扩张向内涵发展、质量提升转变。加强文化课教材建设与管理🔢，是提高学生文化素质🌓、全面提高教学质量的迫切需要🧚，是构建现代职业教育体系🧚🏼‍♂️、促进学生终身发展的基础工程🤦🏽‍♂️。各地👩🏼‍🍼、各学校要进一步增强责任感、紧迫感，强化组织领导，统筹安排德育课程🕒🧞‍♀️、文化基础课程和专业课程，加强文化课教材建设与管理，全面实施素质教育🚴🏽，促进学生全面发展和终身发展。
　　二、集中力量建设具有江苏职教特色的高水平文化课教材
　　按照教育部相关要求🤦🏿，全省统一组织文化课教材开发与建设，着力提高教材质量和水平👩🏻‍🚀🪻。
　　1、集中优势力量开发文化课教材🕵️。积极发挥我省中、高等职业教育的优势🫵🏻🤵🏽‍♂️，认真学习兄弟省市经验，充分调动职业学校教师参与🚣🏻‍♀️，广泛争取社会力量支持，采取组建职业教育研发基地等形式，集中优势力量建设代表我省职业教育水平的文化课教材🛌。教材研发具体组织工作委托省教育科学研究院负责🤹🏼‍♀️👨🏻‍🦳。
　　2⚰️、教材建设要贯彻教学大纲要求🈳。教育部《中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲》（教职成〔2009〕3号）是文化课教材建设的基本依据。教材建设要深刻领会大纲精神，准确把握大纲要求，确保教学大纲各项要求在新编教材中全面、充分的体现。
　　3、教材建设要遵循学科教学规律🌊。遵循学科教学规律是科学推进文化课教材建设的内在要求。要准确把握学科性质和任务，遵循学科认知规律🫕💇🏻‍♂️，借鉴学科改革最新成果，优化课程结构，精选课程内容🤼。积极引导和推广学思结合⛹🏿‍♀️、做学合一的教学模式𓀍，创新教学方式，提高教学的有效性🕺🏼。加强教材👨🏻‍🚒、教辅以及网络资源等方面建设🚚，实现教材立体开发💉。
　　4😄🤾、教材建设要强化职业教育特色⏭。紧密结合职业教育需要、服务学生职业生涯发展是文化课教材建设的根本任务🥃。要把握中职及五年制高职人才培养总体目标，推动文化课教学与德育课、专业课教学的相互沟通、渗透和支撑🫄👩🏼‍✈️。紧密结合职业学校学生特点，找准课程起点👯‍♀️，调整课程节奏，创新课程形式，增强文化课教材的吸引力。整体设计中等职业教育与五年制高等职业教育文化课教学内容，五年制高职前三年文化课教材与中等职业教育相统一🙅🏿，后两年文化课教材体现高等职业教育要求。
　　三➰、切实加强文化课新编教材的使用管理
　　规范职业学校文化课教材的使用管理🧕，全省职业学校统一使用新编文化课教材👨🏻‍🦼。加强培训和指导，不断提高教材使用水平和教学质量🧗‍♂️。
　　1🛌🦷、新编教材的使用范围及时间。全省各类中等职业教育新生于2011年秋季起统一使用新编文化课教材。原中等职业教育文化课教材不再使用🙌🏻。江苏　　联合职业技术学院🏑、江苏教育学院（非师范类学生）、江苏城市职业学院等职业院校五年制高职教育新生，原则上于2011年秋季起统一使用新编文化课教材，最迟不得晚于2012年秋季。原五年制高职教育文化课教材不再使用。各地、各职业学校应及时向职业教育教材信息服务网络报送教材需求、征订教材。严禁征订⛪️、购买、印刷和使用盗版教材。
　　2🦶、规范文化课程的开设。各类中等职业学校🤾🏼‍♂️、五年制高职学校应高度重视文化课的开设，每门文化课教学时数均不得低于新大纲规定的基础模块与职业模块最低要求。学校和教师不得随意调整文化课基础模块和职业模块的教学内容🙎‍♂️。
　　3♧、加大文化课教师培训力度。积极开展语文、数学🦻🏻、英语新教材培训🍈，每年组织1200名左右教师参加省级文化课新教材培训，逐步轮训职业学校文化课教师。重点讲解新教材的指导思想🛬、逻辑体系👋🏻、结构特点、教学实施意见和评价方式建议🤽🏽，提高广大教师运用新教材的能力，指导教师加强与学生的情感交流，帮助教师形成深厚的专业功底和独特的教学艺术🌵。在此基础上🔩，培养和评选一批文化课的职业教育教学名师🧥，树立全省文化课教学的典型和示范。
　　4、广泛开展文化课教科研活动。积极鼓励和支持教育科研工作者和广大教师，开展文化课科学研究和教学研究，以研究推动教学改革、提高教学质量。积极组织文化课科学研究⚓️，探索文化课教学规律，创新文化课教学理念和方法🧔，提高文化课教学的针对性和实效性。认真组织文化课教学研究，深化校本教研，组织省、市🥌、县教学交流和教学示范🧑🏽‍🎨，组织全省 “五课”教研工作和“两课”评比👩🏿‍🦰，认真总结和推广教学经验🤷🏿‍♂️，帮助和促进每位教师上好每门课✥🏪、每次课。
　　5、加强文化课教材使用的督导检查。将文化课教材使用与管理作为“三项管理规范”的重要内容，组织开展相应的专项检查🔕，并将检查结果作为相关创建活动的重要参考。健全听课🤜🏼、评课制度，加强文化课教学的督查与指导🙇🏼‍♂️。拓展全省中等职业学校综合管理系统功能🍥，加强对文化课教材使用的信息化管理✌🏽，增强教材管理的规范化、系统化和科学化。

二〇一一年四月二十七日