回到久违的学校，作为专接本课程老师的忧虑逐渐堆积起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢💅🏼？学生线上学习的效果如何呢？如何在1～2周的时间内，让所有学生都赶上教学计划所要求的进度🤟🏼，达到前期的教学目标⏱🪃，顺利进入下一阶段的学习？

第一步：摸清底细。首先🤿，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握🤾🏼，查查学生是否有缺课情况👨🏼。再者🐦‍⬛，开展线上学习效果检测活动。例如💝，《企业会计学》是一门实用性和可操作性较强的课程，开学第一次课便组织学生进行综合性摸底检测，《税收学》偏向于学生理解记忆⚱️，可以现场抽查🏯，通过听🙀、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：分层教学，跟上进度🧑‍🦽‍➡️。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，采用“三层”模式开展分层教学。其中🧏🏿‍♂️，测试优秀者，以自主学习为主。例如学生可以关注 “自考树”🧑‍🦼‍➡️，在线做题练习🤴🏿，重在拓展提升🐈‍⬛，重在知识综合运用❄️；良好者🙆🏿‍♂️👩🏽‍🦲，以相互讨论为主，重在查漏补缺🦛，答疑解惑✍🏽；合格者，以教师讲授为主📺，重在夯实基础、跟上进度，不影响后续学习♾。

第三步：查缺补漏🎆。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行集中突破；对学生个性化问题🎫，鼓励学生通过回看线上教学视频🩹，自主复习🥐、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

（经济与贸易系   张敏）